ANALISIS DE GUIA REFLEXIVA
Según Zabalza la DiDáctica es una super estructructura
1. Cuál
es la tarea del docente en el aula
Es la enseñanza la
cual debe ser legalmente desempeñada en
instituciones educativas y desarrollada en función al cumplimiento del
currículo educativo ya que es indispensable para guiar, orientar y maximizar el
proceso de aprendizaje y como meta final el aprendizaje y desarrollo
profesional de muchos estudiantes ,para ello se hace necesario, una excelente
preparación académica en los maestros para poder dedicarse a ella ,así como
dedicación constante ,actualización y capacitación periódica, ya que la
docencia exige en el profesorado conocimiento
, y los contenidos que se enseñan deben
ser válidos ,veraces ,y útiles.
2. Analizar
y explicar por medio de ejemplos el postulado de Kurt Lewin.
Ø El docente debe
aportar más de lo que dice la teoría de un libro
Ø Debe de enseñar con
ejemplos prácticos sobre el tema que está impartiendo
Ø Utilizar metodologías
didácticas orientadas al aprendizaje basado en problemas
Ø Es necesario vincular la teoría con la realidad
Ø El docente debe de
tener Capacidad de análisis para interpretar los fundamentos teóricos
Ø Debe de demostrar a
través de técnicas ,procedimientos o simulación lo que enseña
3.
Qué opinión les merece
la afirmación de veenman ,acerca de la teoría –practica y el profesorado
Que tanto la teoría
como la práctica gestiona conocimientos y no actúan de forma aislada, ya que el
conocimiento pedagógico se produce con la formación docente y la práctica con el accionar o la actividad y la experiencia,
la teoría es el conocimiento para comprender, orientar y mejorar la práctica docente,
pero también se dan las dificultades de muchos docentes a la hora de relacionar
los conocimientos con la acción ,lo hacen con escasa actividad reflexiva
,cuando la formación docente persigue reflexionar en la clase, confrontar
teoría y práctica ,debe existir una relación estrecha entre el saber enseñado y
el saber actuado.
4. Argumentar
en relación a la postura de Reíd. En relación que: ¨Ningún planificador de
currículo puede detallar totalmente de forma creíble, lo que debería hacer un
profesor y mostrarle cómo hacerlo adecuadamente en su propia clase¨.
El docente es el dueño
y responsable de la asignatura que va a impartir, por lo tanto solo él y nadie
más conoce cuales son los intereses ,y necesidades de los estudiantes , por lo que el busca dar
respuesta a esas interrogantes ,así mismo su conocimiento y experiencia le
permite prever las posibles dificultades de sus estudiantes de acuerdo a sus
estilos y enfoques de aprendizaje y en relación a esto implementar metodologías
didácticas que favorezcan el aprendizaje de los mismos , es debido a esto que
el planeamiento didáctico debe realizarlo cada maestro pues solo él tiene esa
capacidad de previsión sobre las actividades
que va realizar en el aula ,los recursos y materiales con los que
dispone ,la forma de evaluación ,etc. y ninguna otra persona que no sea él,
podría tener esa facultad de lograr buenos resultados si no está familiarizado
con la asignatura ,el contexto y las características del grupo que aprende.
5. Elaborar un resumen acerca de la autonomía de los docentes
La autonomía es la
libertad que tienen las personas de tomar decisiones,en el ámbito
educativo la autonomía de los
profesores depende de un currículo y de
los materiales que lo desarrollan, también de un aparato administrativo cuya misión
es evaluar y controlar ,la calidad de desempeño profesional, por lo tanto los
maestros ejecutan decisiones tomadas por otros y que influyen en su
libertad de acción ,se reconoce su
conocimiento profesional de saber cómo
hacerlo, pero se desconsidera su saber qué hacer, agregado a esto el maestro
debe de cumplir con una gama de responsabilidades y tareas que son parte de sus
funciones y obligaciones ,no se le reconoce su propio valor y competencia
cuando la construcción del conocimiento de la enseñanza incluye, tanto el conocimiento
de los investigadores especializados , como la que procede de la reflexión de
la práctica de los profesores.
6. Elaborar
un cuadro comparativo entre el conocimiento de la enseñanza eficaz y el
conocimiento práctico.
CONOCIMIENTO DE LA
ENSEÑANZA EFICAZ
|
CONOCIMIENTO
PRACTICO
|
|
|
7. Explicar
los tres aspectos que según shulman, debe poseer el conocimiento didáctico
estrechamente relacionado.
Ø Sabiduría adquirida
con la práctica, que es el conocimiento
pedagógico y accionar que se obtiene de
la práctica misma. Debe tener esa capacidad de transformar los conocimientos de los contenidos de una
asignatura, en construcciones pedagógicas que reconstruyan conocimientos en los
estudiantes.
Ø El conocimiento
didáctico del contenido que se enseña, el cual representa una articulación entre la asignatura y didáctica, también incluye el Conocimiento de los alumnos y de sus
características, el conocimiento de los
contextos educativos, como el funcionamiento del grupo o de la clase, y Conocimiento
de los objetivos, las finalidades y los valores educativos, y de sus
fundamentos filosóficos e históricos.
Ø El razonamiento y la
acción pedagógica, suponen la existencia de un ciclo a través de las
actividades de comprensión, transformación, enseñanza, evaluación y reflexión.
El punto de partida y la culminación del proceso es un acto de comprensión, en
la que el profesor, quien se ve
enfrentado al desafío de aprovechar lo que ya comprende y de transformarlo en
un contenido apropiado para una instrucción efectiva.
Para ver el documento completo ingresa al siguiente enlace
CUADRO COMPARATIVO SOBRE SITIOS WEB
CUADRO COMPARATIVO SOBRE SITIOS WEB CONFIABLES YA QUE LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN EN LA RED ES VERÍDICA , Y ACTUALIZADA ,COMO DOCENTE ES NECESARIO QUE TENGAMOS CONOCIMIENTO PARA PODER ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE QUE SITIOS WEB CONSULTAR EN EL MOMENTO DE ELABORAR UNA TAREA .
ASPECTOS INVESTIGADOS
|
GOOGLE ACADEMICO
|
EDUTEKA
|
NOMBRE DEL SITIO O PÁGINA (COPIAR LINK)
|
https://scholar.google.ru/
|
http://www.eduteka.org/
|
RESPONSABLES DEL SITIO O PÁGINA
|
google
|
La Fundación Gabriel Piedrahita
Uribe
|
PROCEDENCIA DE LA INFORMACIÓN
(INVESTIGACIÓN, PUBLICACIÓN PARTICULAR)
|
Repositorios
de libre acceso de revistas,
institucionales
y temáticos
§
Editoriales
universitaria
§
Redes
sociales académicas
§
Editoriales
académicas comerciales
§
Agregadores
de revistas científicas
§
Bases
de datos bibliográficas de acceso gratuito
.
|
Es un Portal Educativo gratuito se plantea como una
"red de practica" donde educadores y directivos escolares pudieran
acceder a una guía que les permite optimizar los ambientes de aprendizaje,
además de una herramienta de capacitación para la demanda de la educación del
siglo XXI.
Este Portal hace parte de la Red Nacional de Portales
Educativos porque ofrece diversos porque ofrece diversos contenidos
educativos digitales y enlaces a otros sitios con temáticas de
investigaciones, actualizaciones y formas de interacción prácticas, adaptados
al desarrollo regional y nacional, apoyando los procesos de divulgación de
actividades educativas del país especialmente en el uso de las TIC.
Entre los contenidos educativos digitales que ofrece
Eduteka se encuentran software educativo, tutoriales, artículos y libros
digitales, objetos de aprendizaje, entre otros; estos contenidos se
encuentran en español y algunos en ingles
|
FACTIBILIDAD DEL ACCESO A LA
INFORMACIÓN
|
Libre
para consulta y con registro para crear perfil, recibir alertas y almacenar y
gestionar registro, es gratuito.
|
La página es un portal educativo
muy seguro. Para un mejor servicio puedes crear una cuenta para poder acceder
a más beneficios como poder intercambiar ideas y marcar artículos como
“favoritos”. Es de fácil acceso y permite
la navegación por sus diferentes áreas, gracias a su diseño. Brinda
información actualizada sobre artículos relacionados con la educación Cuenta
con aulas interactivas en las que puedes conectarte con personas que están al
otro lado del mundo. Cuenta con herramientas que brindan la oportunidad de
realizar trabajos y proyectos
|
ULTIMA FECHA DE ACTUALIZACIÓN
|
11
de Junio del 2018
|
Cada mes durante los periodos de actividad escolar
|
SE PUEDE RECOMENDAR EL SITIO VISITADO,
PORQUÉ.
|
Si es una herramienta de mucho beneficio para el
estudiante ,enfocado y especializado en la búsqueda de contenido
y literatura científico-académica, -Es
la fuente de información científica con mayor número de documentos ,Contiene
todo tipo de documentos publicados y sin publicar (artículos, libros,
informes).Es Multidisciplinar, Internacional y Multilingüe ,La actualización
es automática es de acceso gratuito ,aunque también posee sus desventajas ,ya
que no relaciona las fuentes de donde extrae el contenido, no existe control
de calidad en los contenidos, Carece de control de calidad formal y
Proporciona pocos datos acerca de los autores.
|
Si es recomendable para todos
los docentes que se quieren introducir
al mundo de las tecnologías. Ofrece actualizaciones para los docentes como
licenciaturas y maestrías a distancia.
Además de que tiene una biblioteca digital, dan recomendaciones de proyectos para realizar en clases, recursos que pueden utilizar, asimismo de que puedes estar en contacto con otros docentes para intercambiar opiniones. Esta página se actualiza cada mes durante los periodos de actividad escolar y con menor frecuencia en los periodos de vacaciones. |
DISEÑO DE TAREAS WEBQUEST
En el diseño webquest los
estudiantes deben realizar un conjunto de pasos para realizar la tarea. Para
ello accederán a los recursos o sitios web que les proporcionará el
maestro y que prepara o selecciona
con anticipación previo a diseñar la guía de trabajo y
pasarán por tres momentos clave de toda webquest: la recepción, la
transformación y la producción de nueva información. A fin de ayudarles en
dichos momentos clave, se diseñarán las ayudas necesarios para poder llevar a
cabo la tarea.
ASIGNATURA: ATENCION AL ADOLESCENTE Y ADULTO 1
DOCENTE: LIC. DAYSI FLORES
LIC. JEANETH CAROLINA
ORELANA
TEMA:
CARACTERISTICAS FISICAS, BIOLOGICAS Y SOCIALES DE LOS PERIODOS DE ADOLESCENCIA.
FECHA: 12 DE MARZO/2019
|
|||||
Los seres humanos atravesamos por una etapa que está marcada por
una serie de cambios físicos,
biológicos y sociales que
sitúan a cada persona ante una nueva forma de vivenciarse a sí misma y al
entorno que le rodea, la adolescencia es un momento
de la escala de la vida que forma los valores y decide fortalezas sociales,
psicológicas y sexuales, incluso es el momento de definir proyectos de vida y
crear sus propias bases para el desarrollo individual y de la sociedad. En
ese sentido se hace necesario el conocimiento y comprensión no solo
de los cambios que surgen en
esta etapa, también es importante evaluar conductas para con los adolescentes
que puedan desarrollar acciones positivas ante factores y conductas de riesgo
y saber identificar las acciones a realizar para brindar apoyo psicológico y
emocional ante los problemas que
experimenta el adolescente
|
|||||
Realizar una investigación en los diferentes sitios web
proporcionados por el docente sobre
los cambios físicos ,psicológicos y sociales que ocurren en el periodo de la
adolescencia, haciendo énfasis en las intervenciones del personal de
enfermería en la atención de adolescentes con problemas psicológicos y
emocionales, es necesario examinar cada uno de los sitios web ,posteriormente
se debe extraer la información más relevante y elaborar un análisis de cada
uno de los aspectos solicitados y relacionados a la temática
|
|||||
1. En grupos de trabajo ( 4
integrantes) ,investigar los cambios en el periodo de la adolescencia
tomando como guía las preguntas siguientes:
1.1.
¿Qué es la adolescencia y
la edad en la que ocurre?
1.2.
¿Cuáles son los cambios físicos en esta
etapa?
1.3.
¿Qué cambios psicológicos ocurren en esta
etapa?
1.4.
¿Cuáles son los cambios
sociales que ocurren en el periodo de la adolescencia?
1.5.
¿Cuál es el papel de la
enfermera en la intervención con adolescentes con diferentes problemas
psicológicos, emocionales y sociales?
1.6.
¿cómo se pueden disminuir
los efectos de estos cambios en esta etapa?
Elaborar u hacer
un informe resumen retroalimentado con la revisión realizada en los
diferentes sitios webs. Total: de 5 a 10 páginas.
Tomar
en cuenta la estructura de contenido formal, siguiente:
Portada
Índice
Introducción
Objetivos
Desarrollo
del contenido
Elaborar
un cuadro comparativo que describa los cambios físicos en el hombre y en la
mujer
Conclusiones
3.
Elaborar un video educativo y creativo
que describa la información investigada haciendo énfasis en los
cambios que ocurren en el periodo de la adolescencia.
4.
Realizar una dramatización donde se evidencie el papel de la enfermera en la
atención de adolescentes con problemas psicológicos, emocionales y sociales.
|
|||||
Sitios sugeridos para encontrar
información:
|
|||||
De
manera individual debe elaborar un
plan de intervención en enfermería para adolescentes con problemas
psicológicos y emocionales según el Modelo de Marjory Gordon.
|
|||||
CRITERIOS
|
EXCELENTE
(10-9)
|
MUY BUENO
(8-7)
|
BUENO
(6-5)
|
DEFICIENTE
>5
|
|
Puntualidad y responsabilidad en la entrega del informe
|
|||||
El informe contiene cada uno de los elementos solicitados
|
|||||
Calidad de la información investigada
|
|||||
Presenta video educativo con la información y los aspectos
solicitados, se observa creatividad en su elaboración
|
|||||
El grupo muestra seguridad conocimiento sobre el tema y
participa activamente en el desarrollo del contenido
|
|||||
El tema seleccionado en la dramatización evidencia el papel de
la enfermera ante los problemas de la adolescencia
|
|||||
Comentarios
Publicar un comentario